目前，STEAM課程已在全國數百家科學培訓機構和小學，幼兒園推廣應用，獲得廣泛榮譽。摩爾星球科學聯盟以學生主動探究為主，保護學生好奇心和想象力，研發的課程具有普適性，能引導學生獨立研究，產生更深層次的興趣。根據學生的科學能力即動手能力、邏輯推理能力、創新能力和表達能力發展規律的不同，研發設置不同級別的課程。課程分為初級、中級、高級3個階段，包含生物、地理、物理、化學、天文等基礎科學，空間、氣象、自然、社會等應用科學，以及電子電路、編程設計、機械發明等創客課程。

摩爾星球科學聯盟致力于3-18歲青少兒的科學素養提升和綜合能力培養，掌握科學的基本知識和技能，專注科學知識的普及，科學興趣的激發，科學素養的提升，釋放孩子探索天性，培養學霸式思維！

摩爾星球科學聯盟加盟分析：

隨著時代的不斷發展進步，各行各業都有了巨大的改變，2017年，兩個新興教育概念：“線上教育和科學教育”被提出，隨后在中國教育界掀起了一片新型教育浪潮！摩爾星球科學聯盟在短短幾年的時間里不斷發展壯大，根據個人經驗和對行業的客觀觀察與思考，認為我國科學教育的發展趨勢應從四個關鍵出發。

（1）科學系統的課程標準

科學教育課程大發展于傳統的科學知識傳播不同，需要跨學科理論的支撐以及系統化的課件做指導。雖然在某些地方有一定的聯系，但其包含的范圍更大、學科于學科間的融合度更高。

摩爾星球科學聯盟整理了國外相關國家對于科學教育的政策性文件：美國（2061、STEM、NGSS）、英國（國家科學課程學習計劃法令指南）、日本（2008年的教育改革）、新西蘭、德國（國家科學教育標準框架三維能力模型）等國的科學教育研究情況，

對比我國：2017年春季，一部由國家教育部發布，名為《教育規劃綱要》的紅頭文件下發至全國各地，隨后，一種名為“STEAM”的科學教育體系在短時間內風靡各個一線城市......

在無數家長關心注視的同時，供不應求的形勢下，二、三線城市開始了悄然迅猛的發展趨勢

目前除小學科學教育課標之外，還一直未形成能直接指導實踐的內容指導文件。

科學教育發展市場大、前景廣闊，正處于新型教育創業風口！

（2）優秀的科學教育課程

摩爾星球科學聯盟：目前國內大多數科學課程都是引進國外較早的產品或課程體系，但由于版權以及更新換代的速度過快導致不能及時更新，使得國內很多機構中途倒閉！

摩爾星球科學聯盟結合我國科學教育現狀與國際主流科學教育理念，自主研發出STEAM科學課程，目前，摩爾星球科學聯盟已在全國數百家科學培訓機構和小學、幼兒園得到了推廣應用，獲得了廣泛的贊譽。

在中國，最早接受這種新型教育理念并組建團隊鉆研的教育機構已紛紛建立起了自己的品牌知名度。摩爾星球科學聯盟是已知最早進入市場、知名度高、專業性強的教育機構之一.

（3）合適的科學教育方法

“教育的三個階段性轉變：以教為中心向以學為中心轉變；以知識傳授為主向能力培養為主轉變；以課堂學習為主向多種學習方式轉變?！?/p>

受應試教育的影響，很多由傳統教育機構轉變過來的科學教育體系，在其老師授課過程中，表面看起來實驗操作非常豐富有趣，但摩爾星球科學聯盟細心觀察后發現老師的授課方式其本質仍然是填鴨式的灌輸，讓學生們照著操作步驟來做實驗，然后一一講解，這種科學教育方式注重的仍然只是科學知識的積累，并沒有深入本質，在科學方法、科學思想和科學精神方面的教育很欠缺。

摩爾星球科學聯盟認為：STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課，而是在充滿木板、銼刀、畫筆、電線、電路板、芯片、天文、以及各種奇怪教育科技產品的“工作坊”。

“STEAM”科學教育立足于要倡導和學習科學的本質以及研究發現科學的基本規律.

科學的真正意義是:通過老師的引導，讓學生通過探索發現，養成科學思維，培養出科學素養?？茖W素養是一切素養、能力、精神和知識的基礎，需要以細節為核心，并在實踐中不斷強化推理、創新和表達能力，釋放孩子天性、培養學霸式思維，讓孩子感受科學和知識的魅力感知學習的快樂幫助孩子養成思考、探究、實踐的科學精神和人文。